背景
Sune von Solms在Gqeberha长大，从小就通过她的家庭接触到学术界。因此，一旦她完成学业，进入学术环境是自然而然的。在西北大学电气与计算机工程专业学习并完成硕士和博士学位后，她加入了CSIR，成为一名研究员。
她说:“从我作为一名学生走进大学的第一天起，我就知道学术界是我余生要去的地方。”她的父母在学校和大学都担任教师的角色，他们参加了每一个学校的运动会、辩论和舞蹈节，她知道在学术界工作不仅可以让她在从事研究的同时培养学生的探究精神，而且还可以提供一定程度的自由，让她在做自己喜欢的事情的同时养活自己的家庭。
教育的现状
Sune目前是约翰内斯堡大学电气与电子工程科学系的副教授，也是该系的系主任，她在该系从事工程技术应用以及网络安全领域的研究。
在CSIR的时间是无价的，因为它给她提供了一个工程师的工作环境，现在可以传递给学生。让工程专业的学生接触真实的工程世界对他们理解该领域至关重要。她认为，学习工程学，最初涉及收集信息，只是学术等式的一部分。Sune说:“只有当你看到所获得的知识如何应用于现实世界时，才能理解如何应用所获得的信息。这就是为什么我喜欢带学生参加社区参与或其他研究之旅，因为他们可以看到真正的工程是如何工作的。”
技术有改变生活的力量，约翰内斯堡大学的工程和建筑环境学院为教职员工和学生提供支持，允许应用工程知识和技能来提升社区，并在必要时提供帮助。Sune说:“我看到过安装太阳能钻孔泵为社区供水，以及简单的太阳能灯和手机充电器可以让学生在太阳下山时学习。我也看到，当学生们完成这些简单的项目时，他们对自己能力的看法发生了怎样的变化。安装灯泡可以点亮小屋，同时也能点亮心灵和思想。这就是工程对我的意义——利用技术改善生活。很多学生表示，他们学习工程是为了改善这个国家和社区，我想帮助他们看到这确实是可能的。”
Sune认为，第四次工业革命对他们完成项目和向社区提供服务的能力产生了积极影响，这些项目在几年前要么没有，要么实施成本太高。她说:“技术使我们能够监测农村的太阳能装置，为疟疾研究跟踪当地的天气，建造农村的太阳能面包店，跟踪当地的野生动物来分析和预测它们的运动模式，以及这之间的一切。”“价格合理、触手可及的技术让一切皆有可能。”
Sune认为，新冠肺炎疫情对教育产生了负面影响，因为转向在线学习让学生得以生存，而不是茁壮成长。“工程师用手学习”是她的教学理念中坚定的座右铭，她和无数其他学者一起努力让现在的学生回到正轨，唤醒他们的激情，这样他们就可以在实验室和实地工作中发挥他们能力的巅峰。
女性在工程领域的角色
传统观点认为，男性是那些对技术工作感兴趣并愿意从事技术工作的人。由于这种错误的观念，只有一小部分女性在本科工程专业学习。事实上，在高等教育中学习工程学的女性比例目前只有20%(根据《ECSA女性工程师手册》)。许多来自较小社区和村庄的女学生表示，STEM(科学、技术、工程和数学)领域的女性并没有被社区广泛看到或理解。
然而，尽管工程专业的女性人数很少，但入学的都是决心改变世界、打破传统模式的坚强女性。苏恩认为，女性给这个传统上艰难的领域带来了同情和温柔。然而，她也承认，大多数女性毕业生最终要么担任领导角色，要么担任管理职位，只有一小部分人留在技术工程岗位。然而，技术工程工作是苏恩非常热爱的，她希望成为一个积极的榜样，并激励女学生。
作为一名工程领域的女性，在母亲、妻子、学者和工程师之间寻求平衡有时是一件困难的事情。然而，苏宁坚信，女性有足够的力量承担这些角色，并成功地平衡它们，既提供有意义的家庭生活，又提供令人满意的工程职业。
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